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第69章 语文（第1页）
2003年的高考不像后世那么强调“减压”，这时候全国有686万人报名，本科录取率只有百分之二十几。对大多数人而言，高考几乎是唯一的出路。考场内外的气氛，会比后世更紧绷、更凝重。
6月7日清晨，江州的天气出奇的闷热。
王轩起了个大早，吃了旅馆准备的鸡蛋和稀饭。门口已经聚集了不少考生和家长，有的家长手里拿着“定胜糕”，有的还拉着孩子反复叮嘱。
考江州二中的校门口的马路被临时封锁，公安和交警维持秩序。大红横幅挂在校门上：“心态决定成败，细节决定成就。”
王轩被分到三楼的考场。监考老师在门口反复检查身份证和准考证。这年头还没有人脸识别，老师用的是一张张纸质考生信息表，对照着相貌逐个放行。
上午语文。2003年高考的语文试卷在上午八点半准时发了下来。监考老师走到每一排，哗啦一声把试卷放到桌面上，厚厚的纸张落下的瞬间，整个考场的气息忽然凝固了。
考生们纷纷屏住呼吸，试卷封面上的几个黑体大字，像是在宣告一场没有硝烟的战役已经打响。教室外的蝉声此起彼伏，可在这一方天地里，却安静得几乎能听见笔尖与纸张摩擦的“沙沙”声。
王轩深吸了一口气，翻开试卷。选择题、文言文、现代文阅读，他一眼扫过，心底稍稍安定。题型和后世也差不多，没什么难的，哪怕是不会的也可以编，当然能不能得分，王轩就管不着了，毕竟字迹端正，多写点，改卷老师多少也会给点。
不像数学，不会的也就只能写个“解”了。
最后的作文题映入眼帘，王轩没觉得有啥惊喜感。毕竟题目不够刁钻，不像后世作文题，都是奇葩，比如徽州卷“蝴蝶翅膀有无颜色”，还有魔都卷的“专”（专业文章）、“转”（通俗转发文）、“传”（传世佳作）。
但凡学生多想一点点可能就跑题了。
这一年的高考作文题是《感情亲疏和对事物的认知》。材料作文，要求考生结合生活体验，谈“亲疏”对看待问题的影响。这就属于非常常规的作文题了，拿高分可能很难，但想跑题也不容易。
王轩盯着题目看了好一会儿，嘴角不自觉地勾了勾。真是巧合。别人或许要冥思苦想，去翻检生活中的片段，而他却几乎立刻就有了落笔的冲动。
《亲疏之外见是非》
世人观事，往往因感情亲疏而生偏见。亲者易纵，疏者易疑；近者常护，远者常防。这是人之常情，却也最易蒙蔽理性，使我们在判断是非时失去应有的清明。
古语有言：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”亲情本是人间至真至切的情感，它能滋养心灵，温润世道。然而，若一味沉溺于“亲”，以至于是非曲直皆被掩盖，则亲情不再是力量，而会成为偏私。孔子强调“礼之用，和为贵”。荀子亦言“义则不偏”。可见，情感虽为人之所依，唯有辅之以理，方能不失其正。
生活中，类似的例子屡见不鲜。某村里两户人家为土地争执，因其中一户与村干部是亲戚，干部便偏袒袒护，睁一只眼闭一只眼。结果小小矛盾逐渐激化，终至难以收拾。若当初能公正处理，何至于此？这正是“亲疏”蒙蔽认知的教训。
反之，亦有动人之处。曾在报纸上看到，一位青年丢失了钱包，被素昧平生的路人拾到。那位路人没有因“疏远”而袖手旁观，而是尽力寻找失主，将钱包完璧归还。青年感动之余，感叹陌生人尚且能秉持公正与善意，而有些至亲却未必能做到。陌生人之间的公正，恰恰凸显了“超越亲疏”的可贵。
在我自身的体验中，也深知其中滋味。亲戚之间，本该守望相助。然而当困难来临时，有些人只是口头上的关切，却无半分真心援手；反倒是平日并不熟络的朋友，愿意伸出援助之手。这让我明白：真正决定人心远近的，不是血缘的亲疏，而是公正与善意的有无。亲若失公，亲情亦会淡漠；疏而存义，陌路亦能亲近。
亲疏之情，本不可完全抹去。人若无情，则天地不仁。但若只以亲疏为准绳，则必然混淆是非。是非曲直，应由道义来裁决，而非情感来左右。真正的亲情，不是无条件的袒护，而是能在必要时提醒与鞭策。真正的友情，也不是盲目的附和，而是敢于公正地指出不足。如此，方能在亲疏之间守住一份理性的清明。
面对世界的纷繁，我们每个人都要学会在感情与理性之间找到平衡。既不冷漠无情，也不偏私昏盲。能亲而不失公，能疏而不忘善，才是一个成熟社会所需的风范。
“亲疏之别，人心常有；公正之理，世道常需。”若我们都能在情感之上加一层理性的光芒，世界便会更加澄澈，人际也会更加和谐。
监考老师从过道走过，偶尔停下脚步观察。王轩埋头书写，背影却很稳，仿佛并不在考试，而是在书房里完成一篇本就成竹在胸的文章。笔尖在答题卡上飞快划过，一行行字整齐有力，连坐在旁边的考生都忍不住斜眼看一眼，心想这家伙下笔怎么这么快？
时间流逝，钟声在耳边似乎放慢了节奏。王轩的思绪却越来越清晰。
作文写完，他才抬头看看四周，考场依旧死寂，只有笔尖摩擦声不绝于耳。阳光透过百叶窗斑驳洒落，他的心却异常笃定。比起十九岁的少年，他的文章也许少了几分稚嫩的华丽，却多了沉稳、清明与锋锐。
这一刻，他甚至有种奇异的感受——仿佛这场高考，不过是他新人生路上的第一个小考验，而他，已经胸有成竹。
当然这一切都是王轩的幻觉，毕竟目前只考了语文。
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